13 ноября, в Бишкекской и Кыргызстанской епархии состоялась панельная дискуссия, посвященная ИИ и его влиянию на жизнь человека. Представители духовенства, образования, кинематографа и IT-сферы обсудили с молодежной аудиторией возможности современных технологий, их применение в учебе и работе, а также связанные с ними нравственные вопросы. Мероприятие, организованное молодежным отделом епархии, прошло в рамках Республиканского этапа XXXV МРОЧ.
Участниками встречи стали воспитанники воскресных школ и представители молодежного отдела Бишкекской епархии. Разговор был организован в формате вопросов и ответов: модератор дискуссии иерей Илия Бойко обращался к приглашенным экспертам с вопросами, касающимися использования искусственного интеллекта в различных сферах жизни.
Открыл встречу епископ Бишкекский и Кыргызстанский Савватий. Архипастырь присутствовал в зале и в дальнейшем также принимал участие в обсуждении.
В числе приглашенных экспертов выступили секретарь Синодальной комиссии по биоэтике Русской Православной Церкви протоиерей Александр Абрамов, старший преподаватель кафедры теории и истории русской и зарубежной литературы Кыргызского национального университета имени Ж. Баласагына Людмила Епанешникова, филолог, преподаватель этого же университета Лариса Яковлева, IT-специалист, веб-разработчик Никита Большебратский и кинорежиссер Павел Быковченко.
Мнения участников о роли искусственного интеллекта заметно различались. Одни обращали внимание на угрозы, связанные с его распространением, другие рассматривали ИИ прежде всего как полезный инструмент. Звучала и позиция о необходимости разумного баланса между использованием технологических возможностей и сохранением самостоятельности человека.
Одной из тем стало применение ИИ в образовании. Сегодня школьники все чаще прибегают к помощи нейросетей при выполнении учебных заданий. Участники обсуждали, как это отражается на усвоении знаний и развитии навыков, а также необходимость контроля за использованием подобных инструментов в образовательном процессе. При этом прозвучало убеждение, что искусственный интеллект не способен заменить учителя, поскольку обучение предполагает живое общение и личное участие педагога и ученика.
Не обошли стороной и изменения на рынке труда. Уже сегодня некоторые профессии и виды деятельности испытывают влияние автоматизации, а отдельные специалисты сталкиваются с потерей работы. Вместе с тем возможности ИИ позволяют облегчить выполнение многих технических задач, ускорить обработку информации и освободить время для другой деятельности.
Представители духовенства обратились к вопросам нравственного выбора, ответственности и влияния цифровых технологий на внутреннюю жизнь человека. Обсуждалось, как сохранить способность самостоятельно мыслить и принимать решения в условиях, когда все больше повседневных задач можно поручить интеллектуальным системам.
В ходе встречи возможность задать вопросы получили и слушатели. Обсуждение показало, насколько по-разному воспринимается искусственный интеллект людьми, которые сталкиваются с ним в своей профессиональной деятельности, образовании и повседневной жизни.
Дискуссия не предполагала единого ответа на вопрос об отношении к ИИ. Разные оценки его возможностей и последствий позволили обозначить круг проблем, над которыми предстоит размышлять и специалистам, и педагогам, и родителям, и самой молодежи.
